Скачать [НИИДПО] Проективные методики в практике психолога

Задачи программы

• Познакомить Слушателей с многообразием проективных методик, которые широко применяются в практической психологии.
• Рассказать об особенностях выбора, использования и интерпретации проективных методик для работы с клиентами и личного применения.
• Обучить принципам применения проективных методик в работе с взрослыми и детьми, в индивидуальных и групповых консультациях.
• Научить составлять и оформлять психологическое заключение по итогам психодиагностики.

Эта программа для

• практикующих психологов, психотерапевтов, арт-терапевтов и коучей
• специалистов, которые работают с людьми, в том числе педагогов и соцработников
• планирующих получить профессию психолога любого направления
• изучающих психологию для саморазвития и самопознания

В рамках курса вы изучите:
особенности выбора и применения методик в работе;
составление заключения по результатам психодиагностического обследования.

Ваш результат после обучения

• Научитесь ориентироваться в проективных методиках, обоснованно подбирать их под запрос клиента и задачу исследования.
• Сможете использовать новые навыки для расширения эмпирических исследований по психологии, получать более полную и качественную картину исследуемых феноменов.
• Научитесь устанавливать и поддерживать контакт с клиентом, что поможет снизить сопротивление и повысить эффективность психодиагностики.
• Сможете использовать полученные знания для самопознания и работы с людьми в различных областях, например, в педагогике.

Вы познакомитесь с методиками
Конститутивными: Тестом Роршаха, Тестом Хольцмана.
Конструктивными: Тестом Мира М. Ловенфельд, Тестом «Деревня» Р. Мукиелли.
Импрессивными: Методикой цветовых выборов М. Люшера, Методикой портретных выборов Л. Сонди.
Экспрессивными: «Дом — Дерево — Человек», « Несуществующее животное», «Рисунок семьи».
Интерпретативными: Тематическим апперцептивным тестом (ТАТ), Тестом фрустрации С. Розенцвейга, Тестом руки (Hand Test) Э. Вагнера.
Аддитивными: «Незаконченные предложения» Дж. Роттера и Вилиермана, Д. Сакса.